“我很喜欢和小朋友相处，毕业后最初的梦想就是当一名幼儿园老师。”1991年出生的乔哲平大学毕业后就选择来到拉萨从事幼教工作，用热情与责任心在孩子们心里播下爱的种子，铺垫孩子们的求知之路， 守护一张张纯真的笑脸。乔哲平的愿望很简单，她说这份工作虽然很平凡，但愿意把青春奉献在热爱的岗位上，让更多的孩子在幼儿园里健康成长。

记者 娄梦琳

坚定入行

只为最初的梦想

如果说教师是人类灵魂的工程师，那幼儿园教师就是人类灵魂的启蒙教师。在孩子们成长过程中，幼儿园老师扮演着极其重要的角色，他们用爱和耐心引导孩子们在人生路途上蹒跚学步，也收获了孩子们最纯真的笑容。

对于乔哲平来说，选择成为一名幼儿教师，是因为从小就很崇拜教师这份职业，又非常喜欢和孩子相处。“高考报志愿的时候，我只想学师范类专业，后来考虑了自己实际情况后，决定报考幼儿教育专业。”乔哲平笑着说，“上大学以后，我发现自己真得很喜欢这个专业，愿意付出更多的时间去学习，也很享受和小朋友们在一起的时光。”

2014年3月，乔哲平带着对教师职业的憧憬和激情，来到拉萨成为了小太阳幼儿园的一名幼儿教师，正式投身学前教育行业。回想刚入职的时光，乔哲平告诉记者，当时带幼儿园小班，班里都是3至4岁的小朋友，除了上课之外，还要照顾他们的生活，每天从早忙到晚，工作很辛苦。“当时刚来拉萨，还不太适应这边的园内工作，琐事也非常多，但只要听到孩子们奶声奶气地叫我老师，心里就非常满足，就想着以后要更加努力，照顾好班里的每一个小朋友。孩子们的喜爱和信任，一直支持着我继续在这个行业里奋斗，也让我更加坚定当初的选择。”乔哲平说。

用爱施教

成为孩子最好的朋友

从开始教师生涯的第一天起，乔哲平就立志要用真挚的爱去对待每一名幼儿。为了更好地跟孩子们交流，在日常教学工作中，乔哲平总是主动拉近和孩子之间的距离，用微笑、宽容、耐心搭建起与孩子们的感情桥梁，成为了他们的良师益友。乔哲平告诉记者：“其实只要你用心去倾听孩子们发自内心的声音，理解孩子的心声，他们就会体会到你的用心，也会慢慢信任你，直到和你成为最好的朋友。”

在幼儿园工作，总会遇见一些特殊的小朋友，他们往往需要老师倾注更多的爱和关注。乔哲平带过的学生里，曾经有一位小朋友患有先天性失聪，刚来幼儿园的时候他总是一个人默默地待着，不愿意和其他小朋友一起玩耍、学习。为了让这名特殊的小朋友更好地融入幼儿园的生活，乔哲平先和家长详细了解孩子的生活习惯和表达方式，除了在生活中给予他无微不至的照顾外，还在日常教学中用各种方式引导孩子主动加入集体活动，也会嘱托其他小朋友多和他玩耍。慢慢地，这名小朋友变得开朗起来，不仅会主动表达需求，还在幼儿园里交到了好朋友，家长看到孩子的变化非常高兴。

“第一次看到这个小朋友脸上露出灿烂的笑容时，我一直悬着的心终于放下了，觉得这个笑容就是对我付出最好的回报。”乔哲平说，“我始终认为，作为一名教育工作者，要尊重孩子的个体差异，用真情真心温暖孩子，用实际行动传递关爱，用爱与责任助力儿童健康成长。”

刻苦钻研

不断提升专业素养

幼儿园教育在课程设置和教学方式上与其他阶段的教育有所不同，要求老师能从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，促进孩子的发展。为了更好地开展教学工作，乔哲平除了积极参加幼儿园举办的各类能力提升培训外，还利用业余时间学习和积累，自学有关儿童心理、儿童健康等专业知识，不断提升自己的专业素养。

“刚开始带幼儿园小班，班里都是3至4岁的小朋友。为了更好地了解孩子们的需求，同时更好地和小朋友们沟通交流，平时我就会找藏族同事学习一些简单的藏语，慢慢能听懂以后就和小朋友相处更融洽了。”乔哲平在幼儿园工作的时间里，把所有的精力都放在了小朋友身上，每天从迎接孩子入园到送孩子回家，有太多工作和琐事需要处理，但乔哲平说：“虽然工作很辛苦，需要掌握的技能也很多，但能得到孩子们的喜爱、信任与家长们的尊重、认可，我就会觉得很满足。”

每当小朋友从幼儿园毕业时，乔哲平都幸福感爆棚。因为看着他们一路从刚入园的懵懂状态到毕业成准小学生的成长变化，心里满满的成就感。她表示，“如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执着地选择幼儿教师这个职业，因为我爱孩子，愿意把青春奉献在热爱的岗位上，成为他们人生成长道路上的领路人，永远守护最纯真的笑容。”