有这样一群人，他们就像闪烁在基层的一束束微光，架起了孩子们与外面世界沟通的桥梁。他们坚守理想、耐得住寂寞，站在三尺讲台上，将美好的青春奉献给基层教育。十年树木、百年树人，教师恩情比海深，他们就像灯塔一样为无数的学生指明方向。长期扎根于双湖，默默坚守在教学一线的平措次仁老师，就是其中一位。在第37个教师节，就让我们走进他的世界，一起了解有关他的从教故事。 记者 车军伟

毕业回到西藏 一心当起了“教书匠”

平均海拔5000多米，空气含氧量只有区外的40%，全国海拔最高县——那曲市双湖县被称为“人类生理极限试验场”，恶劣的自然环境令很多人望而却步。出生于拉萨的平措次仁，2008年大学毕业后，义无反顾地选择回到西藏，来到了那曲市双湖县中心小学担任藏文教师。自那以后，他就在这里备课、授课、育人，一心当起了“教书匠”，开始谱写他的“教书梦”。

“记得当时从那曲市到双湖县，路况也不怎么好，坐的还是那种老旧客车，一路颠颠簸簸，中途经过班戈县要休整一天，才能继续前行。”平措次仁告诉记者，从拉萨出发到双湖县有将近800公里，路途遥远，要先从拉萨到那曲市，再从那曲转车到双湖县，整个过程需要整整两天时间。

到达双湖县中心小学之后，和很多人一样，平措次仁最开始也不适应。由于之前一直在区外上学生活，这是他第一次到偏远且海拔如此之高的地方，因为缺氧，有很长一段时间，他出现了不同程度的耳鸣症状，为此深受困扰。据他介绍，刚开始那会儿，不管是生活还是教学条件都比较艰苦，除了教学设施老旧、短缺，而且经常缺水缺电。

既教书又育人

用爱和耐心感染学生

谈起与孩子们相处过程中印象最深刻、最难忘的经历，平措次仁告诉记者，每次过教师节的时候，孩子们每人都会给他准备一张节日贺卡，写满了各种感恩、祝福的话语。每次看到那些朴实而又真挚的文字，平措次仁内心充满了难以言表的感动，觉得自己平时的付出无比值得。“那些孩子是我从2009年开始教的，从一年级一直带到他们小学毕业，六年时间里，我们之间建立了深厚的感情。看着他们不断汲取知识、茁壮地成长，一个个就像自己的孩子一样。”平措次仁说。

日常教学中，平措次仁对怎样培养学生有着自己的独特见解与理念，深得师生们的尊敬和爱戴。在他看来，作为一名班主任，辅导学生的课业和关心学生的日常生活同样重要，二者缺一不可。在学生学习方面，他教育引导学生要自立自强，在学习上要积极进取，努力养成自觉学习的良好习惯，而不是硬逼着学生去学习。“如果老师整天逼着学生学习，时间长了，学生也会变得不耐烦，最后也很难取得太大的效果。作为教师，一定要注重激发孩子们的兴趣，引导他们养成自觉学习的良好习惯，只有这样，教学活动才会产生事半功倍的效果。”平措次仁说。

除此之外，平措次仁还经常对学生进行思想品德教育，每到周末，他经常会邀请学生到自己家里聊天谈心，了解他们的思想动态，在此过程中，他注重用爱心和耐心感染学生，言传身教，因材施教，主动热情地帮助学生，促使他们形成团结、勤奋、务实、善良的优秀品质，鼓励他们做一名阳光乐观、德才兼备的孩子。

新的教学环境

寄语学生成人成才

从教13年，平措次仁一直扎根双湖，作为一个教学者，他对自己高标准严要求，在教学上认真备课、认真上课，刻苦钻研业务，默默坚守在教学一线，守护着孩子们的希望。

据平措次仁介绍，由于双湖县自然条件较差，其所在的双湖县中心小学已于去年搬迁到了山南市贡嘎县岗堆镇森布日生态搬迁点，并入了森布日幸福家园九年一贯制学校，开展新的教学。

“在新的教学环境中，我希望能通过与其他老师的相互学习交流，进一步提升自己的业务水平，做一名真正的‘四有’好老师。同时，也希望我的学生们能够珍惜机会，更加勤奋地学习，努力成人成才，今后做一名对国家和社会有用的人。”平措次仁说。