教育部颁发的《教育系统关于学习宣传贯彻落实新时代爱国主义教育实施纲要的工作方案》明确要求：在教育系统扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育；《幼儿教育指导纲要》中社会领域的目标内容其中一条，也要求教育幼儿爱家人、爱祖国。特别是在中央第七次西藏工作座谈会上，习近平总书记指出，要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。为落实好此项工作，西藏自治区实验幼儿园党总支领导班子成员及各支部党员教师积极探讨，开展了一系列适合幼儿年龄、有特点的爱国主义教育活动。

在和平年代，一说到爱国主义教育，在教学实践中好像变得空洞。身为幼儿教师，具体应该如何做，才能切实培养孩子的爱国情怀，对孩子进行有效的爱国主义教育？笔者认为要做好以下三个方面工作。

创设以“爱国”为主题的活动

每周一开展升国旗仪式时，全体教职员工和幼儿园小朋友不仅要齐唱国歌，而且各班在升国旗仪式后要开展一些活动，比如，小班年级由各班教师代表上台发言，中、大班年级由幼儿代表上台进行诗歌朗诵或歌舞表演等。在班级活动中开展爱国主义教育，需要教师根据幼儿的自身特点，总结自己在教学实践中的实际经验，将爱国主义教育落实到日常的活动中。让幼儿在潜移默化中领会到爱国的真正含义，在耳濡目染的过程中培养起爱国主义情怀，从小培养共同铸牢中华民族共同体意识。

幼儿园教师在备课前，要收集大量的爱国主义教育资料，并制作课件，同时，认真吃透教学大纲和教材中的爱国主义教育内容。比如，挖掘西藏本土文化，激发幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱；收集革命英雄人物的故事，特别是他们的爱国事迹；教幼儿唱爱国歌曲，带幼儿去红色遗址、博物馆、纪念馆等。教师们在园内举办“藏博会”活动时，让幼儿和家长收集传统民间艺术小作品并组织幼儿开展参观活动，让他们真切地感受到各民族文化和祖国的伟大繁荣；组织幼儿和各班的家委带着国旗去南山公园感受“长征”精神，畅游大好河山，自豪感油然而生。教师用孩子们喜欢的积木搭建“中国建筑”，引导幼儿说一说喜欢的建筑有什么特别之处，背后又有哪些感人的故事，把爱国主义教育融于游戏教学活动，让两者有机融合。

再比如，青花瓷是我国传统瓷器的一种，以古朴典雅的造型、艳丽的釉色、多姿多彩的纹饰著称于世，精美绝伦的青花瓷体现了中华文化的独树一帜、独领风骚。因此，教师们利用青花瓷给大班安排美术欣赏活动，通过情境创设带领幼儿参观博物馆，激发他们的探索欲望，观看视频、音乐渲染气氛，欣赏博物馆里各种各样的青花瓷，让他们充分感受青花瓷

的美，感受我国民族文化的独特魅力，并激发他们对中国文化的热爱之情。通过一系列心事多样的活动，孩子们认识了国旗，学唱了国歌；教师们邀请当警察、消防、武警的家长给孩子们开展安全教育，把爱国主义融入幼儿的生活中、活动中，由抽象到具象，让爱国主义深深厚植于他们幼小的心灵。

借绘本开展爱国主义教育

对幼儿来说，阅读爱国主义教育绘本，不仅能帮助他们了解祖国的历史，而且能让他们认识到今天的幸福生活是革命先辈们前赴后继、抛头颅洒热血才铺就而来的。为了培养幼儿的民族荣誉感与自豪感，自治区实验幼儿园给教师们也提供了爱国主义教育绘本，让他们以图文并茂的形式分享给孩子们。

同时，让幼儿不仅仅知道动画片里的英雄，更要了解历史上的英雄有多真实、有多伟大，像岳飞、戚继光、雷锋……幼儿园的教师应尽可能地把爱国主义的榜样生活化、具体化、形象化，让这些爱国英雄人物形象深深植根于幼儿的心灵，让他们在这些事迹中认识到中国人是伟大的，拥有一颗爱祖国的中国心是自豪的。

家园合作，共同教育

对幼儿进行爱国主义教育，除了在幼儿园，在家里家长同样也要注意言传身教。要积极引导家长参与其中，设立各种趣味性的爱国主义教育活动，如共同手工制作五星红旗等。

爱国，从爱身边的人开始。父母是孩子的第一个老师，需要引导孩子孝敬老人、尊重老师、团结同学；教会孩子懂得关心他人，为他人着想，培养孩子健全的人格，让孩子渐渐认识爱、学习爱，这种对于爱的理解，正是爱国情感的重要基础。

爱国，从力所能及的小事做起。让家长培养孩子从日常平凡的小事做起。告诉孩子不乱扔垃圾、做好垃圾分类、爱护小动物、遵守交通规则……让孩子了解到，一个小小的美好举动，也能传递对周围事物、对祖国、对人民的爱。

带孩子去听一听老人家的故事。带着孩子走访身边的革命先辈，听听老人们讲讲过去的事情，从他们的人生历程中去发现国家历史发展的脉络。同时，也可以和孩子一起了解这些故事的背景，结合故事有针对性地和孩子探讨关于爱国、理想的话题。

成人视角的爱国如何循序渐进地铺垫到幼儿的成长路径中，这是我们作为教育工作者需要思考的问题。从家到国的思路出发，从简单到复杂的路径出发，从游戏的方式出发，以幼儿为中心思考、设计爱国相关课程，这应该是我们需要去突破的专业难点。

（作者单位：西藏自治区实验幼儿园）