本报巴宜电（记者 胡文 王珊 张猛）在党史学习教育专题培训中，察隅县委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“党校姓党”根本原则，聚焦主责主业，做到“三结合”，合理确定教学专题方向，合理安排教学任务，加快提升教学水平，促进党校教学工作提质增效。

结合主业主课，合理确定专题方向。察隅县委党校着眼于“一个中心，四个方面”，促进学员理论素养与党性修养的提升，始终将教学作为党校的中心工作，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学布局的中心，结合地方实际、挖掘地方资源，开设了党史学习教育、党员干部能力提升、西藏及察隅地方特色等科目。目前，开设党史学习教育课程班6个，已培训学员380余人。

结合教师特长，合理安排教学任务。察隅县委党校打破传统的“任务分配到人”的教学安排模式，充分发挥教师的主观能动性，综合考虑教师的专业方向、备课兴趣、个人特点，建立“教师主动找任务”的教学认领模式，并实施“老带新、一帮一”帮教工程，既提升了教师整体水平，保证了教学工作的有序进行，又充分尊重了教师的个人选择，做到“让专业的人做专业的事，让感兴趣的人做感兴趣的事”，增强了教学的专业性、计划性与针对性。目前，县委党校教师组建帮教对子4对，共同开发专题10余项，有效提升了教师的业务能力。

结合教学提质，加快提升教学水平。察隅县委党校以不断提升教学的学术水平与专业水平、增进教学的针对性与实效性为目标，以提升教师队伍，特别是新任年轻教师的教学能力为抓手，给教师压担子、搭台子、练胆子。同时，结合教学专题安排，有效推动新课试讲工作制度化、常态化，多让教师上讲台，让上讲台成为检验课程质量的重要方式。目前，学校已开展新课试讲活动4次，产生新专题20余个，实现了教师自身成长与教学水平提升“双赢”，为察隅师资培训人才队伍建设打下了良好基础。