本报日喀则电（记者 次仁片多 索朗琼珠）江孜县第九批驻村工作队自入驻以来，积极充当“教导员”“领学员”，采取“三化三变”的方式不断加强村干部教育，提升村干部能力素质。

学习方式科学化，变“被动”为“主动”。各级驻村工作队充分调研，结合本村干部实际情况，科学制订学习计划，列出学习清单，分析村干部的学历、学习意愿、爱好等情况，提高村干部的学习主动性。注重实践运用，从日常用语到接打电话、从自我介绍到谈起家乡、从看病就医到防骗招数、从窗口买票到网上订票等内容，多方式、多渠道激活村干部学习的动力和潜能。

学习内容精准化，变“套餐”为“订单”。各级驻村工作队突出量体裁衣、精准施策，主动掌握现有村干部沟通协调、阅读文件、服务群众的能力，从村干部口语表达、文本书写、电脑操作和综合办事能力等情况来精心制订培训方案，确保内容精准。开设村级“培训班”，改变以往将村干部理论政策学习同村干部素质能力提升一并带过的常见做法，以集中授课的方式，针对性地选取学习培训内容，巩固提升学习效果。

学习形式丰富化，变“单一”为“多样”。优化以往“灌输式”的学习形式，通过领读、引导、提醒、提问、互动、鼓励等方式营造轻松愉快的学习氛围。组织村（居）“两委”班子成员，参观学习兄弟县区集体经济示范点和本县产业发展典型亮点村，通过现场观摩、谈实际感受等方式，增长见识、开阔眼界、解放思想。邀请老干部、老党员和优秀村干部给大家讲解如何做一名合格党员、如何做好一名村干部等内容，来引导学员学习典型、借鉴方法，争做一名优秀的村干部。