桃李春风，师恩难忘。
古往今来，尊师重道是中华民族代代传承的美德。
翻开日历，又到了一年一度的教师节，昔日在校园与老师相处的点点滴滴又浮现在眼前。你是否也想起了那张严厉而又慈祥的面孔，他们点亮你生命里希望的火种？今天，让我们走进生命里的这群人，听听他们教书育人的故事。
巴桑卓玛：只有用爱，才能教育孩子
她是拉萨市实验幼儿园园长，更是孩子们的“守护者”，因她那份特别的细心和温柔，幼儿园的孩子们更愿意喊她“园长妈妈”。
从事学龄前儿童教育工作34年的她，用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵，赋予一代又一代孩子幸福的童年，启迪他们怎样做人、学习、生活。如今，许多当年她教过的孩子已为人父母，他们又把自己的孩子送回自己儿时的“园长妈妈”身边。
1986年，年仅19岁的巴桑卓玛带着对幼教事业的一片赤诚走进了拉萨市实验幼儿园，用了24年的时间，她从一名幼儿教师成长为幼儿园园长。24年幼儿工作经验，不仅铸就了她敬业勤学、谦虚谨慎、严谨细心、求实上进的工作风格，也为她做好幼教工作积累了宝贵的工作经验——只有用爱，才能教育孩子。
作为幼儿教师，教育的基础工作者，同时作为一个幼儿园的掌舵者，一位母亲，巴桑卓玛特别注重对孩子的陪伴，也时时叮嘱幼儿园的每个幼儿教师，要有一颗真诚的爱心，尊重爱护每一位幼儿，无论他是乖巧的小精灵，还是不能飞翔的丑小鸭，作为老师，都应平等对待。为了给孩子们创造良好的成长环境，巴桑卓玛一直努力探索培育新模式，并在幼儿园开展丰富多样的教学活动和亲子互动。“她的眼里只有孩子，只要听到孩子们喊‘园长妈妈’，不论多忙，她都会停下脚步，快速走到孩子面前，蹲在地上，轻声问孩子需要什么帮助。”在巴桑卓玛同事的眼中，她把所有的爱倾注给孩子，倾注于她酷爱着的幼教事业。
为推进拉萨市城关区集团化办学，探索“名园办分园”，巴桑卓玛勇挑重担，认真思考集团办园管理方法、规范集团办园模式、明确集团办园规划，探索集团内涵发展，注重人力资源的优化组合，最终确保了两所分园起点高、社会反响好，真正起到了“名园办分园”的效应。为充分发挥自治区示范性幼儿园的示范、辐射、带头作用，巴桑卓玛多次与拉萨市、那曲市等幼儿园园长交流经验，将个人先进的管理经验、教学水平辐射到各市地县区，辐射面达1000余人次。
34个年头，她收获的是幸福，是孩子们浓浓的爱意，是领导和同事们的认可。34年，她用爱守护着手心那一枚最最珍重的魔方，因为这个魔方里收藏着孩子们多姿的梦想。
米玛潘多：用爱点亮孩子们的梦
“眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。”初见米玛潘多，心中兀然想起这句诗词。几番深谈之后，更觉得此诗句与她极为契合。
2005年从华东师范大学汉语言专业毕业后，和自己最初的设想一样，米玛潘多成了拉萨北京实验中学的一名普通教师。“第一次走进学校，目光所及之处是一群让人心生疼爱的‘小泥猴’，上课时也不注意听讲，有些孩子的身上还散发出臭臭的味道。”聊及第一次走进课堂的感触，米玛潘多的眼角溢出了浓浓的笑意，“也就是从那个时候起，我悄悄与自己许下诺言，要做好孩子梦想的导航人，更要像姐姐一样去呵护每一个孩子，让孩子的梦想在爱的滋养下生根发芽，并开花结果。”
凡事预则立，不预则废。初任班主任，面对这一群远离家人的“小泥猴”，米玛潘多没有直接把他们“抓”到课堂，而是当起了他们“家长”。为了了解每个孩子的家庭和学习情况，她从早到晚就和孩子在一起，和他们一起吃饭，一起聊天，有意无意间，一个个充满爱的小小举动赢得了这群“小泥猴”的心。循着她的要求，孩子们养成了良好的学习生活习惯，课堂上，再也没有人神游，更没有人故意捣乱。“我的老师有魔法，她总是能让调皮捣蛋的孩子变得乖巧懂事，也总能让学习成绩差的孩子重新喜欢上读书，这个魔法就是爱。”聊及自己的老师米玛潘多，曾经在拉萨北京实验中学就读，如今在中国人民公安大学读书的杰旦毫不吝啬自己的夸奖之词。
“改变一个孩子，就是改变一个家庭”，是米玛潘多内心深处最执着的教育情怀。
洛桑尼玛总觉得自己是这个世上最幸福的人。为了让单亲家庭的他考上大学，米玛潘多费尽了心思，可他刚刚进入大学，唯一的至亲父亲也去世了，为了让洛桑尼玛安心完成学业，米玛潘多资助他读完了大学，如今，米玛潘多是洛桑尼玛的“妈妈”，是他在这个世上最亲的家人！
……
朗多是个调皮捣蛋的学生，上课睡觉不按时完成作业，要么做小动作，要么影响别人学习，很多老师看到他就头痛，可米玛潘多从没放弃他，还时常与他谈心，与他交朋友。“这一辈子我最感谢的人就是米玛潘多，感谢她当初的坚持和不弃，感谢她当初严格要求却不失温柔的关怀……”如今，大学毕业的朗多成为了日喀则边防的一员。
拉姆：为了你的梦想，再远也是故乡
提起双湖，相信很多熟悉西藏人的脑海中瞬间会蹦出人类“生命禁区”和“生命考验点”这两个词。可就是这样一个地方，有这样一个人，为了守护孩子的梦想，选择了远方，选择坚守，用她人生最珍贵的时光为孩子们赢得最美好的未来。
她就是那曲市双湖县协德乡完全小学教师拉姆。2006年从湖南民族职业学院毕业后，拉姆走进了双湖县协德乡完小，成为了一名人民教师，由于她所在学校的学生涉及分散的5个正式建制行政村，孩子们来源分散，加之父母又不在身边，管理难度大，且大多数孩子学习习惯差，基础薄弱。
面对困难，性子执拗的拉姆感觉自己浑身上下有使不完的劲。为帮性格孤僻、身体孱弱的平措更好地融入班集体，拉姆把他接到自己家中，同吃同住，上学放学都带着他，给予他母亲般的疼爱。不到一年，从前那个人见人厌的“小瘦猴”懂得了付出和努力，收获了老师和同学的喜爱，并被评选为学生会主席；为帮班级里学习成绩较差的学生补课，她常常以校为家，以学生家为校，风雨无阻，在牧区广阔荒凉的路上穿梭行走在每个孩子的家里，倾囊相授，为孩子点亮未来的梦想。而她，经过长时间的“摸爬滚打”，竟然炼成了能在一片漆黑难辨东西的牧区行走自如的能力。
作为一名教师，拉姆深知，备课，是一项创造性的劳动，它是教学的前奏，是课堂教学的“战略”策划，“战术”酝酿，是课堂运筹帷幄、坚定学生万里发展的冲锋号。为此，她要求自己在备课的过程中不仅仅要做到“备”中有“人”，还必须“备”中有“物”。每次备课前，她都会根据学生性格特点、天赋资质、兴趣爱好、学习心理、接受能力等选择备课内容，并会用不同的教学方式，最合适的事例来授课。“拉姆老师的课生动活泼，内容丰富，趣味性强，我们都喜欢听她讲课。”协德乡完小6年级（1）班的学生说，拉姆老师对我们学生的好是出了名的，无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是她班级的，只要找来了，每回都是“有求必应”，对她来说能为学生解决问题是最开心的事，不管大小，因为在她心里学生是最重要的。
时间飞逝，日月如梭。选择双湖，走进双湖，成为一名人民教师，拉姆在艰苦的牧区教育战线上度过了14个春秋，她付出了许多，也收获了许多。“为了孩子的梦想，再远也是故乡。”这是她作为一名教师对生命价值的追求，也是她对孩子的坚定承诺和浓浓的爱。
其实，这样的故事还有很多很多，每一天都在全区教育系统中发生着。正是我区数万名和巴桑卓玛、米玛潘多、拉姆一样的人民教师有着对党和教育事业的忠诚之心，坚持教人求真、执着追梦的拳拳之心，为教育强国、实现中国梦奉献自己的赤子之心，为西藏培养了无数接续奋斗的追梦人！