梁秋 本报记者 索朗琼珠

在今年的全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会上，山南市特殊教育学校运动员共取得6金2银2铜的好成绩，还获得了赛会颁发的“体育道德风尚奖”。

这是一群怎样的孩子？是一支怎样的队伍？他们如何取得这样的好成绩？带着这些疑问，记者来到了山南市特殊教育学校（以下简称“山南特校”），来到了孩子们的身边。

他们更需要鼓励

在山南特校，我们见到了参加特奥会孩子们的生活暨带队老师龙宗，她高兴地向记者展示孩子们的奖牌和证书，给我们讲述这群孩子们的故事。

记得刚到特校时，龙宗有些不适应。有一次，她出差归校，刚走到班级门口，早早隐藏好的孩子们全部冲了出来，抱向她。“虽然只是一个拥抱，但这个拥抱却让我感受到了孩子们最真挚、纯洁、特殊的爱。”龙宗说，这件小事让她决定留下来，好好照顾这群孩子。

在全区特奥会选拔赛期间，除了日常的学习、一日三操外，孩子们每天有近两个小时的特别训练任务。

有些简单的动作孩子们要练上成百上千次才有效果，孩子们容易有情绪，老师们常常刚把这个哄好，另一个又闹情绪……

山南特校的老师和教练不厌其烦，一个一个帮助孩子们进行针对性训练，一个多月后，孩子们的训练成绩有了大幅提高。

“做特教教师，最重要就是要有耐心和爱心。他们不同于正常的孩子，他们更敏感、更脆弱，更需要鼓励。我们就像他们父母一样，他们的生活起居都需要照顾。”教师索朗旺杰说。

突破自我 收获自信

孩子们在特奥会上的表现，龙宗十分满意，却不是因为孩子们取得了多好的成绩。她说：“对于这些孩子，只要能站到这个赛场上，就是好样的。在比赛中，孩子们感受到了运动的快乐，更获得了自信。”

学生西洛刚来学校时，不敢见人，训练时，一刻都离不开教练。但是，经过两年的训练，西洛的性格变得开朗了，训练成绩也进步了。当他拿到垒球比赛的金牌时，他更加自信了。“我要好好训练，以后还要参加比赛。”西洛坚定地说出这些话。

9岁的琼吉在特校已经生活了5年，特校老师把她当亲生女儿一样，从学习再到参加比赛，始终鼓励和支持孩子勇敢向前，挑战自我。在特奥会上，琼吉不负众望，获得女子8至11岁、12至15岁年龄组垒球金牌。

……

尽管这些孩子和普通人有很多不同，但是他们勇于突破自我，积极、乐观、向上，在拼搏中努力实现着自己的人生价值。

在勇敢与爱中继续前行

山南特校校长罗布告诉记者，这些孩子参加特奥运动，成绩不是唯一，更多是让他们在参加体育运动中增加自信、获得快乐、融入社会。

特奥会结束了，可是孩子们的生活仍在继续。9岁的次仁曲珍今年比赛拿到了立定跳远银牌，“我要好好训练，争取以后拿到金牌。”她有些不服输。

强巴格桑是2017年被特校老师“捡”回来的，当时他已经14岁，患有轻微的智力障碍，在老家放牧，整日与牛羊为伴。学校得知强巴格桑的情况后，及时和他的家人沟通，希望他可以到特校学习，掌握一项谋生技能。目前，他在学校学习唐卡绘画，也得到了老师们的肯定。在今年比赛中，他拿到了男子16至21岁年龄组垒球比赛金牌。

山南市特殊教育学校自2013年8月正式招生至今，45名特教老师为136个特殊孩子在学校接受教育、康复训练、技能培训等方面付出了巨大努力。罗布说：“智力有障碍的孩子更需要社会的关爱，虽然与他们沟通时有一些困难，但只要有耐心，守好为‘特殊’孩子服务的初心，你就会赢得他们最真挚的感情，只有让他们在勇敢与爱中继续前行，将来才能够真正融入社会。”