█本报通讯员 罗治金 史进 本报记者 彭琦

“讲得倒是挺好，就是感觉跟我们好像没太大关系。坐得我屁股都疼了，还不如去跑个3公里舒服些……”不久前，西藏军区某连战士们走出学习室嘀咕着。

此时正值练兵备战的“黄金期”，该连辗转多个驻训地，长期奔波在外，忙于训练演习。高强度的军事训练让官兵们上思想政治教育课时，或多或少出现了不爱听、不愿听、兴趣低等现象，思想政治教育效果不理想，官兵对教育印象不深刻。

官兵们普遍反映，野外驻训搞教育，条件有限，总用单一老旧的教育方法针对性不强，内容没有吸引力，难以实现官兵的共鸣。对于这样的情况，连队就创新思想政治教育方法，提高思想政治教育质量，组织全连官兵集中讨论研究。

于是，该连采取通过播放微视频、观看微电影等方式，结合近期国内外重大事件，官兵热点问题，精心制订方案，丰富思想政治教育内容，组织官兵线上线下一起学，提高思想政治教育质量。另外，该连还利用训练间隙开展“微课堂”，让思想政治教育从官兵中来，到官兵中去……经过一系列整改，课堂上，官兵们“抬头率”高了。

思想政治教育是部队的经常性工作，有着统一思想，提高认识，纠正偏差，凝神聚力的重要作用，是解决官兵思想困惑，帮助官兵开阔视野的“灵丹妙药”，不能只简单地“走流程”“记笔记”，流于形式。该连指导员说：“思想政治教育搞得好不好，关键看官兵认不认同？现在的官兵思想活跃，兴趣广泛，简单枯燥的思想政治教育没有针对性和吸引力，官兵们普遍兴趣不高。我们立足官兵主体，结合当前形势，丰富教育内容，用灵活多样的教育形式，让官兵参与其中，学到东西，真正让思想政治教育达到铸魂育人的作用。”